马祖| 本溪满族自治县| 交城| 吉利| 榆树| 浦北| 西乌珠穆沁旗| 永修| 修武| 津南| 思南| 芜湖市| 沧县| 镇巴| 托克逊| 鄂温克族自治旗| 二道江| 乐亭| 平房| 巴林左旗| 交城| 莘县| 曲阳| 泸水| 罗甸| 乌伊岭| 崇礼| 乌恰| 绥中| 沾益| 玛沁| 黑水| 庐山| 肇州| 天山天池| 红星| 谷城| 大庆| 安达| 龙口| 乐业| 阿合奇| 石泉| 左权| 蒙自| 吉首| 潜山| 灵宝| 柳江| 江源| 龙湾| 固始| 封开| 罗甸| 礼泉| 石楼| 五原| 沙河| 井冈山| 巴里坤| 曲水| 遵义市| 南丰| 灵川| 吉木萨尔| 都安| 托克托| 文昌| 富顺| 纳溪| 上街| 呼伦贝尔| 门源| 五莲| 博兴| 竹溪| 宜良| 陆良| 罗江| 杞县| 休宁| 新源| 桐城| 定西| 玉龙| 开江| 右玉| 云集镇| 霞浦| 察隅| 札达| 昌黎| 镇原| 平阴| 岢岚| 湘阴| 宕昌| 江夏| 界首| 盐津| 龙海| 容县| 九龙坡| 南岳| 锦屏| 呈贡| 鹰潭| 鄯善| 曲松| 达坂城| 普陀| 蕲春| 汉阴| 依安| 泉港| 永善| 平昌| 广水| 五寨| 桂平| 延安| 靖西| 陆丰| 连江| 聊城| 固阳| 藁城| 肇庆| 大宁| 景东| 星子| 房县| 仪征| 梓潼| 江津| 文安| 鄂托克前旗| 凤县| 朔州| 江津| 东丰| 讷河| 定襄| 安达| 阳西| 利辛| 同德| 承德县| 贡嘎| 侯马| 柘城| 阳东| 类乌齐| 白水| 滑县| 石河子| 高台| 会同| 新安| 安溪| 措勤| 乌兰| 宜宾市| 安庆| 吴江| 繁峙| 鄱阳| 蒙城| 桂林| 浑源| 新宾| 赣州| 惠山| 栾城| 会昌| 海伦| 濮阳| 南木林| 华坪| 安福| 乾县| 安多| 峰峰矿| 隆昌| 滁州| 新疆| 玉树| 西藏| 温江| 华亭| 南阳| 理塘| 达孜| 金坛| 偏关| 乌兰浩特| 马山| 莘县| 连南| 寿宁| 淇县| 犍为| 科尔沁右翼中旗| 文水| 曲麻莱| 卢氏| 日土| 河间| 杭锦后旗| 伊金霍洛旗| 民丰| 长葛| 马祖| 银川| 稷山| 唐县| 安西| 济南| 文登| 阳新| 安仁| 黄梅| 正阳| 阿图什| 商洛| 宁强| 永平| 鸡西| 芜湖市| 定州| 腾冲| 萨嘎| 盐山| 谢通门| 朝阳县| 柘城| 洛阳| 抚松| 茶陵| 上饶县| 彭水| 大英| 洮南| 平房| 韶关| 琼结| 江口| 盐津| 开封县| 改则| 禹州| 灌阳| 平陆| 志丹| 汶上| 八宿| 平定| 盘锦| 杭锦旗| 忻州| 台安| 怀来| 阿瓦提| 保德| 百度

《风暴英雄》源氏台词集锦:不要总叫我幼儿源!

2019-05-27 15:28 来源:中国网江苏

  《风暴英雄》源氏台词集锦:不要总叫我幼儿源!

  百度“我当时一听,吓坏了,赶紧去复查。同时,将平时考核得分折算列入年终综合评分中。

推动全面从严治党向纵深发展,要求全党必须进一步从政治的高度深刻认识党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验的长期性和复杂性,有效化解和克服精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。1988年,中央统战部召开第二次全国统战理论工作会议暨中国统一战线理论研究会理事会第二次会议,进一步推动了统战理论研究工作蓬勃发展。

  时间的轮盘上,刻满了各种怀念、想念、感念、思念、挂念、惦念......当时间的轮盘转向这个特殊的日子——7月12日,我,还有海内外很多的人会出现一种相同的感觉,从不同的角度去怀念一个人——敬爱的成思危先生。(作者为上海交通大学国际与公共事务学院教授、上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员)

    在中国共产党领导下,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义进入了新时代。它涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,无论理论创新的广度还是透视现实的深度都是创造性和历史性的。

刘利民从毛泽东同志的重要讲话谈起,深刻阐述了留学人员的重要地位和作用,充分肯定了青年人的蓬勃朝气和创新活力,并对广大留苏学长提出了希望和要求。

  2精心打造队伍。

  刘利民从毛泽东同志的重要讲话谈起,深刻阐述了留学人员的重要地位和作用,充分肯定了青年人的蓬勃朝气和创新活力,并对广大留苏学长提出了希望和要求。(作者为杭州市江干区委常委、统战部长)

  一、创新目的为全面贯彻落实《中共中央关于加强新形势下党外代表人士队伍建设的意见》和《中共安徽省委关于加强新形势下党外代表人士队伍建设的实施意见》精神,全面了解和掌握全(安徽)省党外代表人士队伍发展现状和人员构成情况,着力解决存在的问题和不足,建设一支政治坚定、数量充足、结构合理、素质优良、作用突出的党外代表人士队伍,安徽省委统战部自2012年4月起启动实施“党外代表人士梯次选备计划”。

  2018年,全省党风廉政建设和反腐败工作将紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神这一主线,把政治建设摆在首位,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导;持之以恒反对“四风”,不断以激浊扬清的新成效密切党群干群关系;用最坚决的态度反腐惩恶,始终保持不敢腐的强大震慑;强化对权力运行的制约监督,逐步构筑不能腐的牢固笼子;正面引导和反面警示相结合,着力增强不想腐的内在自觉;坚持尽职免责、失职追责,压实全面从严治党主体责任和监督责任,努力交出新时代全面从严治党的优异答卷。我们同样要紧密团结在党中央的周围,用党的理论武装头脑,发挥在所在行业、领域和党派中的带动、引领作用,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,画出最大同心圆,树正气,传播正能量!(作者系广州市政协常委、广东省新的社会阶层人士联合会首席执行会长)

  家庭医生,“接力”做好健康文章“马医生,我这几天头特别晕,不知道是咋回事?”一个多月前,昌吉回族自治州昌吉市阿什里乡二道水村维吾尔族村民多尔旦电话求助该村签约医生马生俊。

  百度实践证明,课题制的实施,不仅打破了部门界限、整合了各方资源,也为破解工作难题、推动工作创新发展找到了一条有效途径。

  三是建立后备队伍。对符合条件的人选范围适当放宽、降低门槛,使更多的党外代表人士受到组织的关注,得到被推荐的机会。

  百度 百度 百度

  《风暴英雄》源氏台词集锦:不要总叫我幼儿源!

 
责编:
教育部:全面推进教师管理信息化 优化编制配备
04-21 10:35:12 来源:中国新闻网

近日,教育部印发了《关于全面推进教师管理信息化的意见》。《意见》提出,支持教师精准培养,优化教师资源配置,利用教师基础信息库,分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置,研究教师的数量、工资待遇、流动等信息,为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充提供基本依据。

《意见》明确了教师管理信息化的核心任务

一是建立教师管理信息化体系。以教师系统为支撑,逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接,建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校及广大教师的互联互通、安全可靠的教师管理信息化体系,为加快推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。

二是形成教师队伍大数据。依托教师系统,实现各级各类教师信息的“伴随式收集”,为每位教师建立电子档案,建立统一高效、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库;高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息,形成教师队伍大数据。完善相关制度,确立教师系统基础信息地位,作为教师和教育工作的重要数据来源。

三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据,进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用,评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点,提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。

四是提升教师队伍治理水平。积极推进教师系统及相关教育管理服务平台与教师工作的深度融合,逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造,实现教师管理过程精细化、治理工作精准化,优化教师管理核心工作,不断提升教师管理服务水平。

《意见》提出了切实落实教师管理信息化的重点工作

一是做好教师系统建设与管理。遵循“两级建设、五级应用,分级管理、属地运行,统一规划、地方定制,及时更新、深度使用”原则,根据教育和教师工作实际需求,完善教师基础信息库,拓展教师业务管理功能。地方可依托教师系统,围绕教师培养、教师培训、教师资源配置和教师管理评价等工作,开发本地特色功能模块,深入推进教师系统建设。各地要按照《全国教师管理信息系统管理暂行办法》(见附件)要求,紧扣“准”“新”“用”,认真做好教师信息采集、核准、更新工作,切实推进教师系统在教师队伍建设工作中的应用,确保教师系统安全、有效、可持续运行。

二是支持教师精准培养。利用教师基础信息库,结合教育改革发展需求,分析、预测国家、区域、城乡不同层面和不同类别教师的补充需求,为合理确定教师培养规模、学历层次和学科专业结构等,为相关部门和高校制定招生计划提供可靠依据。利用教师队伍大数据,研究分析教师素质能力发展现状,完善教师培养方案,为优化教师培养课程设置、开发教师培养资源、推进教师培养模式改革、跟踪教师培养质量等提供有力支撑。

三是促进教师培训专业化。利用教师基础信息库,分析各级各类教师培训工作进展,为制定培训规划,督促培训工作提供依据。利用教师队伍大数据,分析教师培训需求,为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量等,提供有力支持。依托教师系统及相关教育管理服务平台,推进教师培训选学,为教师创造选择培训内容、资源、途径和机构的机会,满足教师个性化发展需求。利用教师系统教师培训学分(学时)管理功能,推进教师培训学分管理,提供学分申报、审核、认定、查询一站式服务,推进培训学分银行建设,实现培训学分的累积、转换和应用。

四是优化教师资源配置。利用教师基础信息库,分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置,深入研究教师的数量、学历、职称、学科、性别、年龄、工资待遇、流动等不同类别的信息,为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充、推进教师交流轮岗、加强教师待遇保障等提供基本依据。利用教师系统相关功能,改进教师调动管理,规范教师交流轮岗,推进城乡教师交流。

五是改进教师管理服务。利用教师系统,为教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和项目申报等工作提供信息和管理服务,实现教师信息“一次生成、多方复用,一库管理、互认共享”,切实提升教师管理评价工作的信息化程度,优化管理流程,提高管理效率。

《意见》提出有效建立教师管理信息化的保障机制

一是强化组织保障。各地教育行政部门要切实加强对教师管理信息化的组织领导,将教师管理信息化作为推进教育信息化、加强教师队伍建设的重要工作来抓。完善管理制度,加强统筹协调,整合相关部门力量,建立责权明确、分工协作、齐抓共管的工作机制。加强专业队伍建设,安排专人负责,为推进教师管理信息化提供人员保障。各级各类学校要明确相关责任部门和责任人,做好本校教师管理信息化的组织保障工作。

二是强化经费保障。各地教育行政部门和各级各类学校要加大教师管理信息化投入力度,要在教育管理信息化工作中统筹落实教师系统功能拓展、深入应用、运行维护等各项工作经费,落实人员培训等队伍建设经费,为推进教师管理信息化提供经费保障。

三是强化安全保障。各地教育行政部门和各级各类学校要高度重视网络与教师信息安全保障工作,按照《网络安全法》等相关法律法规要求,完善安全制度,明确安全责任,建立管理与技术双重保障体系,确保信息安全和应用可靠。落实国家网络安全等级保护制度和安全威胁监测预警制度,做好教师工作相关系统的等级保护、风险评估等工作。

四是强化督查落实。要将教师管理信息化列入教师队伍建设和教育信息化工作督查考核的重要内容。建立督查考核机制,督促各地各校将教师管理信息化各项工作落实到位。


  • 头条
  • 重庆
  • 悦读
  • 人物
  • 财富
点击进入频道
技术支持:赢天下导航